© Maisy Wang
記得，孩子上里昂那邊小學一年級的時候，有個協會想推廣英文的公告貼在學校的布告欄上，公立小學能有如此學習外文的機會，在法國不常見，自然引發家長熱切響應，該協會順利地於學校開課，讓孩子們放學後或周三無課時間進行英文學習，老師英腔發音不但純正，教學有創意，以英國繪本結合小孩手作教學，孩子們學得津津有味，興趣盎然，吸收單字與用法蠻快的。
好景不常，隨著搬家，我們心想這樣的機會應該不再了。出乎意料之外，搬家前便得知即將就讀的小學有外文課，一周還兩堂，剛開始感到很振奮，稍後一知道這外文不是英文，而是從來沒想過會發生在我們身上的德文，這下讓我們這對完全門外漢的父母可有點擔心了，這意味我們將完全無法知道孩子學習的情況，更無從幫她。
臨行前，陸續和里昂朋友們吃飯道別，其中一個一聽到這件事，她的反應:
讓她這麼一說，突然覺得自己是不是反應過度了，這主要來自對德文很難學會的印象。她還笑我一點不像平常的我，實在從未見過我如此般談論孩子的課業問題。在笑鬧之間，對於孩子未來要面對的德文，只好一笑置之，等時間到了再說。
正式入學新學校第一天，孩子便有她生平第一堂德文課，放學後，不見她有任何的壓力，還蹦蹦跳跳地跟我說:
"我好喜歡德文。"
知道這孩子生性喜歡學東西，還是不免帶點意外的感覺反問她:
"為什麼很喜歡呢？"
她眨著眼調皮地回答我:
"我親愛的小媽媽，你不用擔心，我就是喜歡，老師也教得很好，今天我學到不少單字和用法喔！"
這像大人的回答，讓我深感措手不及，但裡頭充滿她的貼心，也讓我開始放心。畢竟，在媽媽的心裡，孩子總是孩子，需要父母的關懷和協助，即使長大成人也一樣，這份感覺也不會改變。看來是我多心了些，也許德文學習這件事，也是我學習讓孩子更獨立的機會到了。
仔細想想，對孩子而言，德文和英文，兩種語言都不是生活中的用語，每種語言學習的開始都是陌生且全新的，在孩子的眼裡，其實是等同的事物，若沒有大人先入為主的觀念注入，基本上，孩子對它們是不會有什麼偏見的，孩子與外文，就像海綿與水分的關係，只會盡情的吸收，此時才六歲的她，學習語言有其天生的能力，是自然的，比我們大人自在容易許多，想想真的毋須擔心。
想通了，自此不再有那般的擔憂，也會常常提醒自己避免問孩子太多關於德文課的問題，以免給予孩子壓力而適得其反，只有每天例行檢查各科功課簽名，一周兩次會看一下這兩堂德文課的教材，她就這麼向學習德文前進。
NB: 圖片來自自己畫作局部
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