學芭蕾舞

(Lyon 2012)

小女孩對芭蕾舞的憧憬通常蠻大的,不論對古典的,現代的或當代的,都是一樣,舞衣,舞鞋和綁著馬尾優雅的髮型,都對她們充滿吸引力,我們家這個小朋友似乎也不例外.

但喜歡歸喜歡,能不能持續保持熱情學它則是另一回事!於是,我先讓小朋友接觸遊戲式律動的舞蹈課,舞蹈老師有古典舞蹈的底子,也在當代舞蹈中有多次演出的經驗,給小朋友們的融合古典與當代的基本動作,剛好很適合作為學習正式舞蹈前奏式的觀察課程. 

學習一年期間,很多小朋友其實並沒有持之以恆,最後幾堂課缺席的也大有人在,還好我們家小朋友學習舞蹈的熱情不但不減,隨著我們廣泛地接觸觀賞一些舞碼表演,讓她學習跳舞的動機更加強烈,包括古典,現代與當代.

尤其在里昂這個以舞蹈雙年展著名全球的城市,舞蹈脈動活絡,連里昂歌劇院中午時段,都可以欣賞到一些舞蹈的演出,而且是免費的,實在不愁沒有接觸舞蹈的機會,透過大大小小的觀賞,孩子的動機成形,而且也觀察到舞蹈的一些規律性出現的基礎動作,學習舞蹈也比較容易進入老師想傳達的意思. 

因此,就我們自己的經驗,學習熱情與動機是需要時間觀察與淬煉的,光有熱情是不夠的,動機是否足夠才是最重要的,當然有熱情,又有動機,學任何東西都會變得容易許多.否則會流於小孩學東西是為了爸媽,不是為了自己,自然學得不太有意願,事倍功半地,父母花不少錢,孩子的學習成果卻不彰,只是浪費時間罷了! 

其實,我們家小朋友因好朋友們都學跆拳道,她也曾跟著想學跆拳道,在我們相互討論後,最後只選擇舞蹈,原因無它,只因為我們希望她學習她真正想要的,而不是東學西學,最後什麼都沒學好,而且每天上學已經夠累的了,加上周末屬於全家時光,可以用來好好用餐,好好聊天,也可以用來出門野餐與健行,輕鬆快樂的度過,用周三不上學日學一樣東西,這樣其實就可以,我們大人和小孩都這麼想. 

NB:圖片曾發表於國語日報家庭版洪蘭教授<科學教養觀> 專欄中.