好個德裔法國校長

© Maisy Wang

搬家後，第一件事便是向孩子未來的小學進行註冊完成手續，與校長見面是一定要的。

一進學校建築，在入口大門旁，通常作為警衛用的空間就是校長室，與過去總在建築最高或最裡端方位大異其趣，第一個時間便給我們有種說不出的奇特感覺，進入與校長寒暄握手後一坐下，馬上就可以體會出這個空間有多麼的實用，只要抬頭，全校師生的形形色色全然必露，讓我對眼前的校長萌生異常敬畏的感覺，對孩子在這所學校生活當下便有應該的概念。果然，孩子在這裡一年半的就學，和家長們的往來，驗證了我的感覺無誤。

是個女校長，從她的姓氏，直接了當的說明她的原生家庭來自德國，於兩次大戰後，當這塊土地重新歸還法國的時候，其家族基於信念或基於情感或兩者都有(1)，選擇歸化法國，儘管身為法國人，但原生家庭的原生文化還是很明顯地作用在她身上，和這裡一樣是德國裔或德法聯姻下成長的法國人，相當類似，待人處事若正面來看，務實認真，凡事親力親為，就像她所處的辦公室的位子，便道盡一切。但就反面來看，過度的時候，便會讓人深感獨裁，老師們的部分專業被剝奪，一旦有事需要溝通備感麻煩，剛好她又是守舊傳統那類的校長，和家長因而常有爭執，讓每個人敬而遠之，學校氣氛經常顯得冷漠。

她的眼神蠻單刀直入的，把我們從上看到下，再從下看到上，彼此握手的那一刻，還把眼神定在我們的手上一下，由於忙於刷洗清理新搬入的公寓，當時我們的雙手不但質地粗糙，指甲有點灰灰的，還有點被清潔劑侵蝕的痕跡，很像從事粗重工作的手。那一刻，從她完全毫無掩飾的眼神，我們兩個感覺都不太好，好像我們的工作性質不太高尚，還非常直接了當地跟我們說: 

"我了解您們選擇住這裡的原因，盧森堡實在太貴了。"

這樣的說法實在一點都不尊重孩子在法國出生長大的淵源關係，欠缺從事教育工作者應有的專業素養，和過去巴黎與里昂的法國人的說話邏輯與思考也大異其趣，需要適應一下。

終於，到了驗收文件的那一刻。

翻閱文件前，沒有任何問題關於孩子出生以來的生活經驗，沒有任何問題詢問在過去學校與老師同學的社群人際關係，對孩子的身體健康狀況，也沒提出相關的問題，和我們彼此對看了一會兒，她總算問了一個問題:

"孩子有沒有接觸過心理醫師？"

聽完我們異口同聲的回答"沒有"後，她非常熟練快速的翻閱那必須的幾張文件，最後只停留在孩子的成績單上，而且還停留了好一會兒，一抬頭，表情很意外且不自在地說:

"看來來了個很好的學生。"(2)

我的心裡一邊欣慰一邊難過。欣慰的是，我們被看待的方式在幾分鐘內得到些許改變，同時難過的是，看見偏見在她身上的作用有多大。在法國充滿階層文化意識的社會裡，常會看到有些法國人對移民不太客觀的想法與對待。幸運的是，過去我們不曾有過這樣的經驗，這是我們的第一次，還好隨著時間，這位校長慢慢改變了她的偏見，相對對其他家長，對待我們友善許多。讓她改變的原因其實很簡單，因為我們的孩子在班級的成績與師生關係，都讓她很滿意，還有這個孩子是全校唯一會跟她道安與告別的學生，是里昂那邊養成的好習慣讓她感動在心裡。

從三歲開始，孩子便一心想走古典舞蹈這條路，她的心意堅定，多年不變，身為父母的我們也跟著認真面對與處理，由於這個小鎮與附近沒有適合的選擇，加上孩子的爸爸在盧森堡工作，盧森堡音樂學院的古典舞蹈部便成為不可避免的選擇，她幸運地成功甄試，也因而轉學到盧森堡的法國學校就讀，在這所小學的生活於一年半後告一段落，離開那一刻，校長還留住我們一小段時間，當時我有點不相信自己的眼睛所看見，她竟然史無前例地低下頭彎著身體靠近孩子說話：

"你是難得的好學生，希望你離開後，還會回來看我們。"

孩子聽完後，笑咪咪地跟她點點頭。

最後，她還加上一句令人莞爾到不行的話:

"別忘了帶你以後的成績單給我看一下。"

今天看來不太可能了，由於與某些家長之間的關係最終難以化解，她已經提早退休去。

NB: (1) 有部分德國人儘管在戰爭時期為自己祖國奮戰，戰爭期間所見的慘痛景象，讓他們對德國發動戰爭的理由與根源充滿疑惑與感到羞恥，進而戰後選擇歸化法國; 但有些則是家族早已在地很久，隨著歷史的演進，有時屬於德國，有時屬於法國，國籍就這麼地換來換去; 還有部分是兩方聯姻關係，配合配偶選擇歸化的國家，反之亦然; 當然，也有夫妻各選一邊，各自有自己的國籍生活在同一個屋簷下。 (2) 在諸多原因的作用下(待續)，法國移民學童的在校學習成績普遍不好，逐年還有惡化的趨勢。(3) 圖片為老式荷式腳踏車歷史悠久又堅固，給人有路遙知馬力之感，故選之作為參照圖片。